从2002年开始，历奇为本辅导训练模式被越来越多的干部院校、共青团和少先队组织、学校和培训机构、企事业单位所接受和运用。本期的津津乐道将介绍柳州和深圳两间团校开展历奇辅导培训的情况。

 

超越自我 成就英才

——柳州市团校打造培训新品牌

2003年11月开始，柳州市团校将历奇为本辅导的理念广泛运用于团干培训中，取得良好效果后即向社会各阶层广泛推广。通过市场化运作的渠道，截至2004年12月，已培训学员1900多人次，占据柳州市此类培训市场份额的60%。

短短一年时间里，柳州市团校在以历奇为本辅导理念为基础的前提下，结合本土化的市场运作模式不断创新。目前，具有柳州市团校特色的“高素质历奇”的走向已包含以下三个类别：A、挑战类——包含攀岩、速降等十多项内容的高危项目；B、时尚休闲类——包含野外露营、漂流、越野车等500种运动项目；C、升华类——针对企业中高层领导开办理论与拓展相结合的互动式培训。

 

新模式  新活力

——深圳市团校运用历奇的情况

深圳市团校把“历奇辅导”理念运用到团干部培训中，在几年前就有了，但当时仅限于在“户外拓展训练”方面，而今年在广东青年干部学院的大力支持下，我们比较完整地运用了“历奇辅导”的理念，就是历奇辅导所包含的四大元素，即“户外训练”、“历奇活动”、“体验式学习”和“个人与小组辅导”。

今年，杨成先生、谭洪文先生分别应邀到我校运用历奇辅导的理念为南山区团干部、市直机关团干部、深圳体工队进行培训，使深圳部分团组织的团干部接触和认可这种新培训模式。接着，我们在凌冲校长的带领下，从简单的模仿到逐渐与深圳团干部的实际情况相结合，创造性地把“历奇辅导”运用到各种类型的培训中，比如，义工领袖培训、团市委机关员工培训、市财政局青年精英培训、驻深团工委团干培训、深圳口岸管理服务中心团干培训等等。仅仅半年时间，我们就培训了835人。从参加培训的学员反馈的信息来看，90%以上的学员皆赞同和喜欢这种培训模式，表示乐意接受这种方式，认为自己在其中获得了许多的感悟和成长，对今后的工作和学习生活具有很大的帮助。

目前，团市委已经做了明年的培训工作计划，拟在全市轮训团干部，其中特别强调要运用历奇辅导的理念进行培训。

我们坚信，历奇辅导的元素会激活团干部院校的培训，同时我们也要正视挑战，积极挖掘和开发高素质的历奇辅导，赋予历奇辅导以新的生命力。

 

 

 

 

《青年领袖素质训练》

这是在青年朋友学习文化知识、科学技术的基础上，着重阐述“理想、责任、热情”的内容的一本好书。通过“思想魅力篇”、“创意活动篇”、“历奇为本辅导篇”的活动、体验等环节，引导青年人探索富有生命活力的一生。

主编：广东青年干部学院青年学系主任  谭建光教授

出版：广东高等教育出版社

定价：12.00元

为了提高历奇辅导师资的素质，促进沟通交流，由广东青年干部学院主办的“全国首次历奇辅导师资培训及研讨班”于11月30日至12月3日在广州举行，来自15个省市23个单位的52位代表参加了本次培训和研讨。培训班邀请了最早将历奇为本辅导理念从美国引入香港的专家刘有权先生和著有国内第一本历奇为本辅导书籍的国家企业培训师杨成先生为此次师资培训及研讨班授课。

现将部分与会者在研讨上的发言摘录如下，与供分享。

收到本次培训及研讨班的邀请函，我马上就报了名。通过四天的学习，我的确感受到历奇辅导的魅力，它是一种以人为本的教育培训新理念，非常适合我们干部院校运用。历奇为本辅导不仅在哲学、社会学、心理学、教育学等领域能找到理论依据，而且也非常符合经济学方面的理论，器材设施简单，费用低，能实现以少投入换取大回报。总的一句话，参加本次培训及研讨班：值！

——湖南省团校副校长  王克修

 

吉林省团校很想应用历奇辅导开展培训工作，这次我校派了四位老师前来参加培训，收获很大。我关心的是历奇是否可持续发展，建议在全国开展师资的认证培训，建立科学的评估机制，有效地把历奇辅导运用到干部培训中，并不断走向市场。

——吉林省团校常务副校长  袁承为

 

福建省团校到目前为止严格来说还没有运用历奇开展培训工作，这四天的学习收获很大，对历奇辅导有了更完整的认识，也坚定了我们的信心。回去后我们将运用所学到的理念与郭老师他们一起逐步尝试、不断摸索。

——福建省团校培训部副主任  林瑜

 

我们的角色既要进得去，也要出得来。进得去是指投入培训，把学到的知识用到实处。历奇给团干培训的冬眠带来了春天，它能给别人带来许多不同的体验，促进人的成长，又容易被人接受。短短不到半年，我校运用历奇理念就已经培训了835人。我曾经担心，觉得历奇对成人培训很难操作，本次培训让我对历奇又有了更新的了解，又给全国开展历奇工作添加了一把火。

——深圳市团校培训部主任  申晓萍

 

进行一个实验，学生从一年级开始实施历奇培训，三年后作一个完整的记录，对行为矫正有很大的用处。希望自己能成为一个冷静的历奇工作者，把这次的培训经验带到以后的工作中。传统教育平时往往是进行常识教育，但品德教育是很难通过传统教育达到目的的，但可以通过历奇培训去进行，并且可以很好地完成。

——浙江省团校教务处长  周宏斌

 

在南京市交通局团委书记培训班进行信任天梯游戏时，不是用铁管做梯，而是用杂志做梯，有一个学员是90kg左右的很胖的女性，她很想溶入团队中，但是担心自己太重别人承受不起，于是没有参加，站在一边，当其他队员完成后，发现了她，然后集体辅助她走完这条信任天梯，让她感动得哭了。这令人激动的一幕让我深信历奇可以帮助人不断成长。历奇是一个认识自我，提升自我的好项目。我打算回去后不再单枪匹马地搞历奇，而要组建团队。

——南京市团校培训科科长  周美珍

 

每次跟不同的学员培训，既能看到自己的缺点，也学到了别人的优点，自己可以跟历奇共成长。我觉得广东青干院的历奇辅导团队是一个真正的学习型团队，在过程中不断探讨，每个星期均有学习时间，在这个团队里就算做错也没有批评，只有建议和鼓励。历奇就像一炉碳火，是慢慢燃烧，而不是熊熊烈火，一下子就没有了。很享受这样的团队氛围，就算再苦再累也会很开心。

——广东青年干部学院青年学系副主任  黄洁贞

 

“历奇”是教育工作者贯彻中共中央关于未成年人思想道德教育的精髓，历奇教育理念注重正面导向和尊重受教个体，是真正的人本教育，是对传统教育的冲击。同时，历奇辅导又是提高青少年素质的灵丹妙药。因此我有三个建议：第一，形成全国的历奇氛围：争取领导和政府支持，进行专家论证；通过媒体宣传各地的历奇培训成果。第二，尽快建立历奇管理系统，由团中央某部门开办师资培训认证，出版教材；运用各种手段进行信息交流。第三，全力培养高素质的师资队伍，分初、中、高三级进行培训，因材施教；设立奖励制度，定期召开年会，促进历奇为本辅导的进一步发展。

——中国青少年研究中心培训中心副主任  杨金华

 

首先感谢全国各地历奇辅导工作同行们的信任和支持，本次培训及研讨班期望能够把科学、客观、完整的历奇辅导理念与更多的干部院校共同分享。历奇辅导的有效运用和开发，的确需要更多的同行共同参与，形成紧密型的组织，不断深化理论，完善操作，强化交流。第二，广东青年干部学院从2004年11月开始，每月将出版内部交流资料《历奇通讯》供大家交流与分享；2005年将与有关部门落实历奇辅导师资培训及认证，并在华北、华东、西北、西南和广州再开设五期历奇辅导的师资培训。第三，建议从事历奇辅导的朋友们，不要停留在游戏的简单克隆上，不必去追求游戏的难度，要把历奇当成教学吸引子、活性因子才能使历奇辅导有可持续发展的契机。从事历奇工作，没有最好只有更好！

——广东青年干部学院培训处处长  杨成

 

无 间 道

一、       游戏目的

1.  增强协商和解决问题的能力；

2.  提升合作精神；

3.  反省与人合作的关系和沟通能力。

二、       人数：16人以下

三、       所需时间：30分钟

四、       场地要求：平地

五、       器材：乒乓球，约50厘米长可以容纳乒乓球穿过的水管

六、       游戏操作

1.  将参加者分成8-10人一组，每组分发每人一支水管，每组利用水管在尽量短的时间内将乒乓球运送到目的地。

2.  最快将所有乒乓球运送到目的地的小组为胜利。

七、       讨论问题示范

1.  在小组中决定运送乒乓球的方法是如何产生的？你是否有提过意见?

2.  当你的意见和别人的不同时，你有何感受？如何表达意见，是否被接纳呢？

3.  你是否满意自己在小组中与其他参加者的合作表现？为什么？

八、       技巧变化

1.  辅导员可按参加者的能力，要求组员排成直线、圆形或其他形状的队伍进行，以增加活动的难度。

2.  除可以用PVC水管外，还可用旧的报纸杂志卷成筒状。

九、       注意事项

1.  清理现场障碍物，确保参加者安全。

2.  导师要提醒参加者保持小心水管，以免弄伤他人。